2023-2024 Eğitim Öğretim Yılı 1.Dönem 1.Sınav Konu Soru Dağılımları

0 19.10.2023 138

Yürürlüğe giren Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği'nde ülke, il/ilçe ve okul genelinde ortak yazılıların yapılacağı; il/ilçe ve okul genelinde gerçekleştirilecek ortak sınavların il sınıf/alan zümreleri ve Ölçme Değerlendirme Merkezi Müdürlüklerince hazırlanacak konu soru dağılım tabloları çerçevesinde uygulanacağı belirtilmiştir.

Bu bağlamda okulumuzda yapılacak 2023-2024 Eğitim Öğretim Yılı 1.Dönem 1.sınavlara ilişkin konu soru dağılım bilgileri aşağıda belirtilmiştir.

ALMANCA ORTAK KAZANIMLAR

9.KLASSE

Thema 1: Informationen zur Person

HÖREN
1. Kann vertraute alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen.
SPRECHEN
2. Kann Gruß- und Abschiedsformeln gebrauchen.
3. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen.
4. Kann Angaben und Fragen zur Person verstehen und angemessen beantworten.
5. Kann sagen, wo er/sie wohnt.
6. Kann nach dem Herkunftsland fragen und das Herkunftsland nennen.
LESEN
1. Kann ganz kurze und einfache Texte lesen.
2. Kann Bezeichnungen zu Personen und einfache Wörter und kurze Sätze verstehen.
SCHREIBEN
1. Kann Fragen zur Person schriftlich beantworten.
2. Kann seine Adresse und andere Angaben zur Person schreiben.

10.KLASSE

Thema 1: Essen und Trinken

HÖREN
10. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen.
11. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht.
SPRECHEN
21. Kann auf entsprechende Fragen Antworten geben.
22. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht.
LESEN
12. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen.
13. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht.
SCHREIBEN
13. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze schreiben.
15. Kommt mit Mengenangaben, Preisen zurecht.

11.KLASSE

Thema 1: Unterkunft

HÖREN
2. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen.
SPRECHEN
1. Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern.
2. Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren, sofern es sich um unmittelbare Bedürfnisse oder um sehr vertraute Themen handelt.
LESEN
1. Kann sich bei einfacherem Informationsmaterial und kurzen, einfachen Beschreibungen eine Vorstellung vom Inhalt machen.
2. Kann vertraute Namen, Wörter und ganz elementare Wendungen in einfachen Mitteilungen in Zusammenhang mit den üblichsten Alltagssituationen erkennen.
SCHREIBEN
1. Kann in kurzen Mitteilungen Informationen aus dem alltäglichen Leben erfragen oder weitergeben.

12.KLASSE

Thema 1: Neue Stadt – Neue Schule

HÖREN
9. Kann verstehen, wenn sehr langsam und sorgfältig gesprochen wird und wenn lange Pausen Zeit lassen, den Sinn zu erfassen.
SPRECHEN
11. Kann einfache Fragen stellen und beantworten, einfache Feststellungen treffen oder auf solche reagieren, sofern es sich um unmittelbare Bedürfnisse oder um sehr vertraute Themen handelt.
LESEN
10. Kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen, z.B. auf Schildern, Plakaten Katalogen oder in Informationsbroschüren verstehen.
11. Kann sich bei einfacherem Informationsmaterial und kurzen, einfachen Beschreibungen eine Vorstellung vom Inhalt machen, besonders wenn es visuelle Hilfen gibt.
SCHREIBEN
8. Kann in kurzen Mitteilungen Informationen aus dem alltäglichen Leben erfragen oder weitergeben.

BİYOLOJİ ORTAK KAZANIMLAR

9.SINIF BİYOLOJİ

9.1.1.1 Canlıların ortak özelliklerini irdeler.

9.1.2.1. Canlıların yapısını oluşturan organik ve inorganik bileşikleri açıklar.

a. Su, mineraller, asitler, bazlar ve tuzların canlılar için önemi belirtilir.

b. Kalsiyum, potasyum, demir, iyot, flor, magnezyum, sodyum, fosfor, klor, kükürt, çinko minerallerinin canlılar için önemi vurgulanır.

c. Karbonhidratların, lipitlerin, proteinlerin, nükleik asitlerin, enzimlerin yapısı, görevi ve canlılar için önemi belirtilir.

10.SINIF BİYOLOJİ

10.1.1.1. Canlılarda hücre bölünmesinin gerekliliğini açıklar.

10.1.1.2. Mitozu açıklar.

10.1.1.3. Eşeysiz üremeyi örneklerle açıklar.

10.1.2.1. Mayozu açıklar.

11.SINIF SEÇMELİ BİYOLOJİ

11.1.1.1. Sinir sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.

11.1.1.2. Endokrin bezleri ve bu bezlerin salgıladıkları hormonları açıklar.

12.SINIF SEÇMELİ BİYOLOJİ

12.1.1.1.Nükleik asitlerin keşif sürecini özetler.

12.1.1.2.Nükleik asitlerin çeşitlerini ve görevlerini açıklar.

12.1.1.3. Hücredeki genetik materyalin organizasyonunda parça bütün ilişkisi kurar.

12.1.1.4. DNA' nın kendini eşlemesini açıklar.

COĞRAFYA ORTAK KAZANIMLAR

9.SınıfCoğrafya

9.1.1. Doğaveinsanetkileşiminiörneklerleaçıklar.
9.1.2. Coğrafyanınkonularınıvebölümlenmesiniaçıklar.
9.1.3. Coğrafyabiliminingelişiminiaçıklar.
9.1.4. Dünya’nınşeklivehareketlerininetkilerinideğerlendirir.

10.SınıfCoğrafya

10.1.1. Dünya’nıntektonikoluşumunuaçıklar.
10.1.2. Jeolojikzamanlarınözelliklerinitektonikolaylarlailişkilendirerekaçıklar.
10.1.3. İçkuvvetleri; yerşekillerininoluşumsürecineetkileriaçısındanaçıklar.
10.1.4. Kayaçlarınözellikleriileyeryüzüşekillerininoluşumsüreçleriniilişkilendirir.
10.1.5. Türkiye’dekiyerşekillerininoluşumsürecineiçkuvvetlerinetkisiniaçıklar.

11.SınıfCoğrafya

11.1.1. Biyoçeşitliliğinoluşumuveazalmasındaetkiliolanfaktörleriaçıklar.
11.1.2. Ekosistemioluşturanunsurlarıayırteder.
11.1.3. Maddedöngüleriveenerjiakışınıekosistemindevamlılığıaçısındananalizeder.
11.1.4. Su ekosistemininunsurlarınıveişleyişiniaçıklar.
11.2.1. Ülkelerinfarklıdönemlerdeizlediklerinüfuspolitikalarıvesonuçlarınıkarşılaştırır.
11.2.3. Türkiye’ninnüfusprojeksiyonlarınadayalısenaryolaroluşturur.

12.SınıfCoğrafya

12.1.1. Doğaolaylarınınekstremdurumlarınıveetkileriniaçıklar.
12.1.2. Doğalsistemlerdekideğişimlerleilgiligeleceğeyönelikçıkarımlardabulunur.
12.2.1.Birbölgedekibaskınekonomikfaaliyettürünüsosyalvekültürelhayataetkileriaçısındananalizeder.
12.2.2. Şehirleşme, göçvesanayileşmeilişkisinitoplumsaletkileriaçısındanyorumlar.
12.2.3. Nüfus, yerleşmeveekonomikfaaliyetlerdegelecekteolabilecekdeğişimlerleilgiliçıkarımlardabulunur.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ORTAK KAZANIMLAR

9. SINIF (SENARYO 4)

9.1.1. İslam’da bilginin kaynaklarını açıklar

9.1.2. İslam inancında imanın mahiyetini araştırır.

9.1.3. İsrâ suresi 36. ayet ile Mülk suresi 23. ayetlerinde verilen mesajları değerlendirir.

10. SINIF (SENARYO 1)

10.1.1. Allah inancının insan hayatındaki yeri ve önemini yorumlar.

10.1.2. Allah’ın varlığı ve birliği konusunda akli ve naklî delilleri analiz eder.

10.1.4. İnsanın özelliklerini ayetlerle açıklar.

10.1.5. İnsanın Allah ile irtibat yollarını fark eder.

11. SINIF (SENARYO 4)

11.1.1. Hayatı anlamlandırmada ahiret inancının önemini fark eder

11.1.2. Dünya hayatı ile ahiret hayatı arasında ilişki kurar.

11.1.3. Ahiret hayatının aşamalarını ayet ve hadislerle temellendirir.

11.1.4. Cenaze uğurlama ile ilgili dinî uygulamaları örneklerle açıklar.

12. SINIF (SENARYO 4)

12.1.1. Din-bilim ilişkisini tartışır.

12.1.2. İslam medeniyetinde bilim ve düşüncenin gelişim sürecini değerlendirir.

12.1.3. İslam medeniyetinde öne çıkan eğitim ve bilim kurumlarını tanır.

12.1.4. Müslümanların bilim alanında yaptığı özgün çalışmaları sınıflandırır.

İNGİLİZCE ORTAK KAZANIMLAR

9TH GRADE

Unit 1: Studying Abroad

E9.1.R1. Students will be able to recognize familiar names, words and very basic phrases in simple texts such as postcards, greeting cards and emails.
E9.1.R2. Students will be able to find specific information in a simple text about jobs/nationalities/countries.
E9.1.W1. Students will be able to write simple sentences and phrases (a postcard, an e-mail or a hotel registration form).

Unit 2: My Environment

E9.2.R1. Students will be able to read a simple text for specific information about their neighbourhood/city etc.
E9.2.W1. Students will be able to fill in a chart comparing cities in different countries/Turkey.
E9.2.W2. Students will be able to describe different environments in simple sentences and phrases.

10 TH GRADE

Unit 1: School Life

E10.1.R1. Students will be able to diagrammatize a text about everyday life into a graphic organizer.
E10.1.W1. Students will be able to describe themselves, their family and their habits in a short descriptive paragraph with the help of cues and/or guiding questions.

Unit 2: Plans

E10.2.R1. Students will able to identify specific information about people's future plans and arrangements in a text.
E10.2.R2. Students will be able to skim a text to draw a conclusion.
E10.2.W1. Students will be able to write an opinion paragraph about their plans.

11TH GRADE

Unit 1: Future Jobs

E11.1.R1.Students will be able to analyze different job ads from newspapers/websites to match them with CVs.
E11.1.R2. Students will be able to find the main idea of a text on successful entrepreneurs of the 21st century.

12TH GRADE

Unit 1: Music

E12.1.R1. Students will be able to infer people’s music preferences from their ideas about music in a reading text.
E12.1.R2. Students will be able to analyze surveys/interviews to answer related questions.

Unit 2: Friendship

E12.2.R1. Students will be able to find irrelevant content about the descriptions of the people in a text.
E12.2.R2. Students will be able to identify the main conclusions in argumentative texts.
E12.2.W1. Students will be able to write an opinion essay about qualities of a good friend by stating reasons.

KİMYA ORTAK KAZANIMLAR

9.SINIF KİMYA

9.1.1.1. Kimyanın bilim olma sürecini açıklar.

9.1.2.1. Kimyanın ve kimyacıların başlıca çalışma alanlarını açıklar.

9.1.3.1. Günlük hayatta sıklıkla etkileşimde bulunulan elementlerin adlarını sembolleriyle eşleştirir. 2 9.1.3.2. Bileşiklerin formüllerini adlarıyla eşleştirir.

9.1.4.1. Kimya laboratuvarlarında uyulması gereken iş sağlığı ve güvenliği kurallarını açıklar.

9.1.4.2. Kimyasal maddelerin insan sağlığı ve çevre üzerindeki etkilerini açıklar.

9.1.4.3. Kimya laboratuvarında kullanılan bazı temel malzemeleri tanır.

9.2.1.1. Dalton, Thomson, Rutherford ve Bohr atom modellerini açıklar.

9.2.2.1. Elektron, proton ve nötronun yüklerini, kütlelerini ve atomda bulundukları yerleri karşılaştırır.

9.2.3.1. Elementlerin periyodik sistemdeki yerleşim esaslarını açıklar.

10. SINIF KİMYA

10.1.1.1. Kimyanın temel kanunlarını açıklar.

10.1.2.1. Mol kavramını açıklar.

11. SINIF KİMYA

11.1.1.1. Atomu kuantum modeliyle açıklar.

11.1.2.1. Nötr atomların elektron dizilimleriyle periyodik sistemdeki yerleri arasında ilişki kurar. 3 1 1 11.1.3.1. Periyodik özelliklerdeki değişim eğilimlerini sebepleriyle açıklar.

11.1.4.1. Elementlerin periyodik sistemdeki konumu ile özellikleri arasındaki ilişkileri açıklar.

11.1.5.1. Yükseltgenme basamakları ile elektron dizilimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.

11.2.1.1. Gazların betimlenmesinde kullanılan özellikleri açıklar.

11.2.1.2. Gaz yasalarını açıklar.

12. SINIF KİMYA

12.1.1.1. Redoks tepkimelerini tanır.

12.1.1.2. Redoks tepkimeleriyle elektrik enerjisi arasındaki ilişkiyi açıklar.

12.1.2.1. Elektrot ve elektrokimyasal hücre kavramlarını açıklar.

12.1.3.1. Redoks tepkimelerinin istemliliğini standart elektrot potansiyellerini kullanarak açıklar.

FİZİK ORTAK KAZANIMLAR

9. SINIF FİZİK

9.1.2.1. Fiziğin uygulama alanlarını, alt dalları ve diğer disiplinlerle ilişkilendirir.

9.1.3.1. Fiziksel nicelikleri sınıflandırır.

9.2.1.1. Özkütleyi, kütle ve hacimle ilişkilendirerek açıklar.

9.2.2.1. Dayanıklılık kavramını açıklar.

9.2.3.1. Yapışma (adezyon) ve birbirini tutma (kohezyon) olaylarını örneklerle açıklar.

10. SINIF FİZİK

10.1.1.1. Elektrik akımı, direnç ve potansiyel farkı kavramlarını açıklar.

10.1.1.2. Katı bir iletkenin direncinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder

10.1.2.1. Elektrik Akımı, direnç ve potansiyel farkı arasındaki ilişkiyi analiz eder.

10.1.2.2. Üreteçlerin seri ve paralel bağlanma gerekçelerini açıklar.

10.1.2.3. Elektrik enerjisi ve elektriksel güç kavramlarını ilişkilendirir.

10.1.3.1. Mıknatısların oluşturduğu manyetik alanı ve özelliklerini açıklar.

MATEMATİK ORTAK KAZANIMLAR

9. SINIF MATEMATİK (4.senaryo)

9.1.1.1. Önermeyi, önermenin doğruluk değerini, iki önermenin denkliğini ve önermenin değilini açıklar.

9.1.1.2. Bileşik önermeyi örneklerle açıklar “ve veya, ya da” bağlaçları ile kurulan bileşik önermelerin özelliklerini ve De Morgan kurallarını doğruluk tablosu kullanarak gösterir.

9.1.1.3. Koşullu önermeyi ve iki yönlü koşullu önermeyi açıklar.

9.1.1.4. Her (∀) ve bazı (∃) niceleyicilerini örneklerle açıklar.

9.2.1.3. İki kümenin eşitliğini kullanarak işlemler yapar.

9.2.2.1. Kümelerde birleşim, kesişim, fark, tümleme işlemleri yardımıyla problemler çözer.

10.SINIF MATEMATİ(5.Senaryo)

10.1.1.1. Olayların gerçekleşme sayısını toplama ve çarpma yöntemlerini kullanarak hesaplar.

10.1.1.2. n çeşit nesne ile oluşturulabilecek r li dizilişlerin (permütasyonların) kaç farklı şekilde yapılabileceğini hesaplar.

10.1.1.3. Sınırlı sayıda tekrarlayan nesnelerin dizilişlerini (permütasyonlarını) açıklayarak problemler çözer.

10.1.1.4. n elemanlı bir kümenin r tane elemanının kaç farklı şekilde seçilebileceğini hesaplar.

10.1.1.5. Pascal üçgenini açıklar.

10.1.1.6. Binom açılımını yapar.

10.1.2.1. Örnek uzay, deney, çıktı, bir olayın tümleyeni, kesin olay, imkânsız olay, ayrık olay ve ayrık olmayan olay kavramlarını açıklar.

10.1.2.2. Olasılık kavramı ile ilgili uygulamalar yapar.

10.2.1.1. Fonksiyonlarla ilgili problemler çözer.

11.SINIF MATEMATİK (1.Senaryo)

11.1.1.1. Sayı kümelerini birbiriyle ilişkilendirir.

11.1.1.2. Doğal sayıların çözümlenmesi ile ilgili problemler çözer.

11.1.1.3. Eşit miktarda artarak devam eden sınırlı sayıdaki doğal sayıların toplamını bulur.

11.1.2.1. Tam sayılarda bölünebilme kurallarıyla ilgili işlemler yapar.

12. SINIF MATEMATİK (1.Senaryo)

TD.12.1.1.1. Sayı kümelerini birbiriyle ilişkilendirir.

FELSEFE ORTAK KAZANIMLAR

10. SINIF FELSEFE (1.Senaryo)

10.1.1. Felsefenin anlamını açıklar.

10.1.2. Felsefi düşüncenin özelliklerini açıklar.

10.1.3. Felsefenin insan ve toplum hayatı üzerindeki rolünü örneklerle açıklar.

10.2.1. Düşünme ve akıl yürütmeye ilişkin kavramları açıklar.

11. SINIF FELSEFE (1.Senaryo)

11.1.1. Felsefenin ortaya çıkışını hazırlayan düşünce ortamını açıklar.

11.1.2. MÖ 6. yüzyıl - MS 2. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.

11.1.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle MÖ 6. yüzyıl - MS 2. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.

11.1.4. MÖ 6. yüzyıl - MS 2. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.

11.2.1. MS 2. yüzyıl - MS 15. yüzyıl felsefesini hazırlayan düşünce ortamını açıklar.

11.2.2. MS 2. yüzyıl - MS 15. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.

TARİH ORTAK KAZANIMLAR

9. SINIF (3. SENARYO )
9.1.1. Bir araştırma alanı ve bilim dalı olarak tarihin kapsamını, metodunu ve diğer bilim dallarıyla ilişkisini açıklar.
9.1.2. Tarih öğrenmenin amaç ve yararlarını analiz eder.
9.1.3. Zamanı anlama ve anlamlandırmaya yönelik farklı yaklaşımları analiz eder.
9.2.1. Kanıtlardan yola çıkarak yazının icadından önceki dönemlerde yaşayan insanların hayatı hakkında çıkarımlarda bulunur.
9.2.2. Yazının icadının insanlık tarihinde meydana getirdiği değişimi açıklar.

10. SINIF (3. SENARYO )
10.1.1. Türklerin Anadolu’ya yerleşmeye başlaması ile Türkiye Selçuklu Devleti’nin yıkılışı arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.
10.1.2. Anadolu’ya yapılan Türk göçlerinin sosyokültürel etkilerini analiz eder.
10.1.3. Anadolu’daki ilk Türk siyasi teşekküllerinin birbirleriyle ve çevre devletlerle olan ilişkilerini uzlaşma ve çatışma bağlamında değerlendirir.
10.1.4. İslam dünyasının korunması bağlamında Türkiye Selçuklu Devleti ve Eyyubi Devleti’nin Haçlılarla yaptıkları mücadelelerin sosyokültürel etkilerini analiz eder.
10.1.5. Moğol İstilası’nın Anadolu’da meydana getirdiği siyasi ve sosyal değişimi analiz eder.

11. SINIF (3. SENARYO )
11.1.1. 1595-1700 yılları arasındaki süreçte meydana gelen başlıca siyasi gelişmeleri tarih şeridi ve haritalar üzerinde gösterir.
11.1.2. XVII. yüzyılda değişen siyasi rekabet içerisinde Osmanlı Devleti’nin izlediği politikaları açıklar.
11.1.3. Denizcilik faaliyetlerinin iç denizlerden okyanuslara taşınmasının dünya siyasetine ve ticaretine etkilerini analiz eder.
11.1.4. 1700-1774 yılları arasındaki süreçte Osmanlı Devleti’nin diğer devletlerle yürüttüğü rekabeti ve bu rekabette uyguladığı stratejileri analiz eder.

12. SINIF (3. SENARYO )
12.1.1. Mustafa Kemal’in Birinci Dünya Savaşı’na kadarki eğitim ve askerlik hayatını içinde bulunduğu toplumun siyasi, sosyal ve kültürel yapısı ile ilişkilendirir.
12.1.2. 20. yüzyıl başlarında Osmanlı Devleti’nin siyasi, sosyal ve ekonomik durumunu analiz eder
12.1.3. I. Dünya Savaşı sürecinde Osmanlı Devleti’nin durumunu siyasi, askerî ve sosyal açılardan analiz eder.
12.1.4. I. Dünya Savaşı’nın sonuçlarını Osmanlı Devleti ve Batılı devletler açısından değerlendirir.
12.2.1. Kuvay-ı Millîye hareketinin oluşumundan Büyük Millet Meclisinin açılışına kadar olan süreçte meydana gelen gelişmeleri açıklar

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ORTAK KAZANIMLAR

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Sınav Kazanımları (2. Senaryo)

1)Metinlerin sınıflandırılması.

2)Standart dil, ağız, şive, lehçe ,argo ve jargon kavramları

3)”Niçin yazıyoruz?” ve “Nasıl yazmalıyız” soruları çerçevesinde serbest metin yazma

4) Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler/ Metindeki zaman ve mekanın özelliklerini belirler

5) Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.

6)Şiirde ahengi sağlayan özellik ve unsurları belirler.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Sınav Kazanımları (2. Senaryo)

1)Türk edebiyatının ana dönemleri

2)Metnin tema ve konusunu belirler

3)Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler

4)Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazar ve eserlerini sıralar.(2)

5)Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Sınav Kazanımları (1. Senaryo)

1)Edebiyatın sanat akımları ile ilgisini kavrar.

2)Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler./ Metindeki zaman ve mekanın özelliklerini belirler

3)Metni yorumlar.

4) Metinden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.

5)Farklı türde metin yazar. /Metnin türüne özgü yapı özelliklerine uygun yazar. /Metnin türüne özgü dil ve anlatım özelliklerine uygun yazar. /İyi bir anlatımda bulunması gereken özelliklere dikkat ederek yazar.

12. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı 1. Sınav Kazanımları (2. Senaryo)

1)Öğrencilerden toplumsal değişim, teknoloji ve sosyal medyanın dili nasıl etkilediği hakkında bir yazı yazmaları istenir.

2)İlk örneklerden günümüze Türkçenin önemli sözlükleri

3)Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilşkisini belirler.

4)Metinde milli, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihi ve mitolojik ögeleri belirler.

5)Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazar ve eserlerini sıralar.

6)Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar..

UYGULAMA SINAVLARI KRİTERLERİ

KONUŞMA SINAVI

9. SINIF

Aşağıda belirlenen yazar ve şairlerden biri hakkında bilgilendirme yapma.

Sait Faik Abasıyanık Necip Fazıl Kısakürek